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Segunda conferencia de las jornadas del Cefire “La revolución de las fortalezas”

Álbum, pinchando sobre la foto

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El Palacio de la Música acogió en la tarde de ayer, con una buena asistencia de público, la conferencia “La revolución de las fortalezas”, por el Doctor en Ciencias Químicas por la UB y facilitador de equipos directivos y formador en temas de liderazgo, planificación de estrategia y gestión de la carrera profesional (talentos), Joan Ramón Alabart Córdoba.
Una conferencia que se enmarca dentro de las jornadas organizadas por el CEFIRE (Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos) y la Concejalía de Educación, y que tendrán su continuidad los días , 9 y 10 de junio. Unas jornadas a las que están inscritos alrededor de un centenar de docentes, los cuales obtendrán un total de 20 créditos a título de formación permanente del profesorado.
Asimismo, el lunes 9 de junio, de 17:30 a 20:30 horas, la conferencia “Educando en el Arte de Ser. Inteligencia Emocional en entornos educativos”, la impartirá Asun Marrodán López, Catedrática de Orientación Educativa y Psicóloga, especializada en Psicología Pedagógica.
Por último, el martes 10 de junio, de 17:30 a 20:30 horas, el periodista y escritor, creador del Máster en Desarrollo Personal y Liderazgo de la Universidad de Barcelona, Borja Vilaseca, ofrecerá la conferencia “¿Educación o acondicionamiento?”.
Para estas jornadas se ha creado el Hashtag para Twitter: #JORNADASTorrevieja y #CEFIREOrihuela.
Los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) de la Comunidad Valenciana, son los órganos de la administración educativa para la formación permanente del profesorado. Estos centros tienen como finalidad favorecer la formación del docente como profesional, exigida por el actual sistema educativo en sus aspectos fundamentales referentes a la formación personalizada, la participación y colaboración de los padres y tutores, la atención a la diversidad, el desarrollo de capacidades, el fomento de hábitos educativos e instructivos, la actividad investigadora, la orientación educativa, la metodología activa, la evaluación de los procesos de enseñanza, la relación con el entorno, la formación en el respecto y defensa del medio ambiente y la educación en valores.


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