Objetivo Torrevieja

Tres talleres de fotosíntesis, contaminación de los océanos y efecto invernadero se han impartido en los colegios El Acequión y Ciudad del Mar

Álbum, pinchando sobre la foto

El Aula UNED Torrevieja, hace unas semanas, en el mes de septiembre, firmó un convenio colaborativo con la Fundación René Quinton. Uno de los acuerdos suscritos promueve la visita a centros educativos de la localidad con el fin de promover el conocimiento y el cuidado del mar entre el alumnado más joven de Torrevieja y su comarca.

Dentro del programa La UNED va a la escuela, la semana pasada, en concreto el miércoles 21 de octubre, fueron las tres líneas de sexto del CEIP El Acequión quienes recibieron sus pulseras acreditativas de haberse convertido en Guardianes del planeta azul. Tras una exposición teórica sobre la formación de la Tierra y la consecuente creación de los océanos, con datos sorprendentes ya no solo sobre el porcentaje de agua en el planeta (70%), sino también sobre cuánta de esta agua es salada (97,5%) o dulce, o qué cantidad del oxígeno que se genera proviene de los océanos y cuánta de los bosques (30%), la gerente, y también voluntaria, de la Fundación, Gema Lillo, dio paso a los talleres que los alumnos recibieron con entusiasmo.

Esta semana, de nuevo miércoles, 28 de octubre, han sido las tres líneas de sexto de Primaria del CEIP Ciudad del Mar quienes han recibido a UNED Torrevieja y a Gema Lillo para aprender sobre las prácticas cotidianas que perjudican y benefician a los mares y al conjunto del planeta, acercarse brevemente a la figura de René Quinton y su descubrimiento sobre la identidad del agua de mar con respecto a nuestro plasma sanguíneo. A continuación, han ido abriendo las cajas que contenían el material para la realización de las prácticas.

La primera de ellas, sobre la fotosíntesis, consiste en comprobar como en un vaso de precipitados, llenado de agua y con bicarbonato disuelto, se sumergen plantas acuáticas y se colocan bajo una lámpara que simula la luz del sol. Pasado el tiempo adecuado, se observan las burbujas que suben a la superficie y al salir explotan y producen el oxígeno que respiramos.

Mientras la luz hace su trabajo sobre las plantas sumergidas, los alumnos rellenan un vaso con agua limpia y otro con agua mezclada con aceite usado. En ambos echan unas gotas de colorante alimentario que simula ser los rayos de sol para así visualizar en unos instantes que donde no hay residuos el sol pasa y en el vaso en el que se queda la barrera de suciedad no lo puede hacer en la misma medida, lo que dificulta el proceso de fotosíntesis.

La tercera propuesta consiste en tapar un vaso vacío, con una atmósfera limpia, y otro en el que se ha mezclado bicarbonato con vinagre, que es una sustancia tóxica. Si ambos vasos se dejan al sol durante al menos una hora y se mide la temperatura, se observa que en el que está el compuesto es más elevada, lo que nos da una idea precisa de cómo se produce el efecto invernadero, el cual es uno de los mecanismos principales que explican el cambio climático.

Más conscientes del origen del aire que respiramos, de la escasez del agua que bebemos y con nociones sobre la terapia marina, que no consiste en beber agua del mar, sino en restaurar niveles de sales minerales tras arduos procesos de tratamiento de agua extraída de lugares concretos con una flora determinada, el grueso de nuevos guardianes oceánicos recibió además otro símbolo en forma de llavero de sus nuevos retos adquiridos.

Tanto Gema Lillo como Jesucristo Riquelme, coordinador del Aula UNED Torrevieja, se muestran positivos ante la acepción de los talleres y planean ya las próximas fechas y ubicaciones para continuar con esta labor divulgativa y formativa dirigida a las aulas de los coles torrevejenses.

En palabras de Riquelme, «Es curioso esto que sigue pasando en las aulas. A estas edades les podemos dar clases magistrales y alguno hay que atiende y pregunta, levanta la mano y participa, mientras que muchos están impacientes por acabar. Sin embargo, les propones que manipulen, que echen agua, que mezclen sustancias, que usen termómetros, repliquen fenómenos sencillos que nos dan una idea veraz en miniatura de lo que pasa en nuestros mares… y se vuelcan. Prácticamente todos han querido tocar, participar y observar lo que estaba ocurriendo en las mesas de las prácticas. Sin duda, iniciativas así, que aúnan ciencia y conocimiento medioambiental ligado a la práctica, seguirán siendo promovidas y procuradas por UNED Torrevieja, porque una universidad no solo tiene, o debe tener, un eje y centrarse exclusivamente en la formación superior reglada –en la docencia o instrucción científica–, sino que ha de hacerse extensible de manera divulgativa y alentadora en sus distintas líneas de actuación, al conjunto de la sociedad en la que se ubica. Por suerte, en nuestra ciudad, contamos con el apoyo municipal, y de muchos de los claustros de los centros educativos, para poder seguir acercando el planeta y sus características a nuevos guardianes que se postulen a serlo».

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